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自主游戏教师指导策略

鼓励幼儿参与材料收集与制作，既满足游戏需求，又锻炼其动手能力，减少教师单方面制作玩具的负担。时间安排 确保游戏时间充足（通常不少于30分钟），让幼儿有足够时间完成角色选择、情节规划等过程。时间过短会导致游戏浅层化，甚至使幼儿放弃游戏。

差异化反馈策略：对运动能力较弱幼儿：提供“动作分解图卡”，将复杂动作拆解为3个步骤。对社交退缩幼儿：安排“小老师”角色，赋予其指导同伴的任务以增强自信。成长档案建设：每月汇总幼儿游戏视频、作品照片及教师观察记录，形成可视化发展轨迹。

能在自主游戏中主动的使用礼貌用语等，都要给予及时的、适度的、积极的、正面的肯定与表扬，从而使幼儿参加自主游戏时的兴趣更高，积极性更好。根据幼儿易模仿的心理特征，必将产生积极的效果，使良性循环量。反复进行，这样更能提高自主游戏的质量。

在幼儿自主游戏中，教师的支持策略应以“尊重幼儿主体性”为核心，通过隐性引导和环境创设促进幼儿的探索、社交与认知发展。以下是系统的支持策略框架： 环境创设：提供开放且富有挑战的材料 低结构材料为主：提供积木、布料、自然材料（石头、树枝）等可多变组合的材料，激发创造力。

教师在组织和指导幼儿自主体育游戏时，需以幼儿发展为核心，结合游戏特性与教育目标，通过科学的方法营造安全、开放且富有挑战性的环境。

激发和维持幼儿对体育游戏的兴趣，是幼儿园体育的重要目标。幼儿在体育活动中的兴趣来源与活动本身，来源于教师的指导。

幼儿园大班《邮递员好》教案

幼儿有了感性经验以后，对邮递员叔叔的工作内容和工作环境有了清楚的认识，甚至有的小朋友说长大了也要当邮递员，于是我们开展了“邮递员”的游戏，目的是让幼儿体验邮递员的工作，并练习说出各地的地名。

了解邮递员的工作特点和辛苦。知道邮票的作用。懂得尊重和感谢邮递员的工作。活动重难点：了解邮递员的工作特点和辛苦 活动准备：信、邮票、邮递员的绿色工作服 活动过程： 看一看，说一说。

流程： 送信——打电报——唱唱敲敲 过程：送信 我们一起来做邮递员好吗？（集体演唱歌曲《邮递员叔叔送信》）邮递员，我们出发了！（引导幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的各种变化，并用动作表现出来，随意发挥）打电报 “嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 欣赏故事真实细腻的画面，感受动物的灵性和伟大的父母之爱。 在观察画面和动作模仿的情境中，体验动物的心情，尝试用恰当的、完整的语句创编对话。 联系身边人对自己的关爱，激起感恩之心，能有感情的表达内心的情感。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

幼儿园社会教案 篇1 活动目标： 了解邮局及邮局工作人员的工作特点。 学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。 活动重点： 了解邮递员的工作情况及邮局和人们生活的关系。 活动难点： 学会倾听同伴的发言。 活动准备： 幼儿在本次活动前已参观过邮局，幼儿用书A《有用的邮局》。

送信大班教案

〖A〗、送信大班教案1 游戏准备： 相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。 师：这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。 在学生说儿歌的同时，或请一位学生来给大家分发卡片。

〖B〗、请一名幼儿根据教师的口令进行游戏，最后检查信送对了没有。（2）让全体幼儿进行游戏并检查所有的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。重复游戏2~3次。结束部分。（1）教师小结、评价游戏情况。（2）幼儿自由活动。（3）猫妈妈：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧！全体幼儿回活动室。

〖C〗、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 引导幼儿正确认识量词。 通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。 提高幼儿的语言理解能力。 活动准备 ppt课件：量词歌 一封信（内装图片） 幼儿用各种图片，胶棒，白纸。 幼儿园课件 活动过程 信件导入 配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

〖D〗、信幼儿园大班语言教案1 活动目标： 培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。 对幼儿进行情感教育。 能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。 积极地尝试与周围的人交往。 萌发对文学作品的兴趣。 活动重难点： 指导幼儿用图文并茂的形式写信。

〖E〗、幼儿园大班语言教案《寄给蛤蟆的信》1 活动目标：感知理解故事的发生、发展和结束 引导幼儿观察，回忆掌握故事发展的顺序，根据线索进行讲述 意识到朋友的重要性，体验有朋友的幸福，学会朋友之间相互关心、帮助 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。萌发对文学作品的兴趣。

〖F〗、《信的旅行》大班教案1 活动目标： 了解信的主要特征及寄信的过程。 通过写信感知新的不同作用。 理解相关内容，丰富相关词汇。 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

孩子上幼儿园大班如何培养数学思维

〖A〗、培养幼儿园大班孩子的数学思维，需要从生活化、游戏化的角度入手，注重兴趣引导和实际操作。以下是具体方法： 从生活中渗透数学数感培养：让孩子数楼梯台阶、分水果、摆餐具（如每人3颗草莓，一共需要多少颗？），或购物时比较价格标签上的数字。

〖B〗、如何培养大班幼儿的数学思维 幼儿教师要更新数学教学观念。 教师应明确幼儿的数学活动是一种准备性的学习，是让幼儿初步建立数概念、形成 逻辑思维 循序渐进的过程。幼儿时期正是人认知发展的关键期，这一时期的幼儿数学思维异常活跃，教师通过一定手段来激发其学习兴趣，培养他们学习数学的热情和积极性、创造性等。

〖C〗、幼儿园大班教数学的方法主要包括以下几点：数字顺序与数感培养：通过游戏学习：可以让孩子复述数字或进行倒叙数字的游戏，这样既能锻炼孩子的记忆力，又能提升他们的数感。手耳脑统合训练：通过听和读数字，结合动手操作，帮助孩子更好地理解和记忆。

〖D〗、在幼儿园大班阶段，孩子们可以学习集合、数和量的概念。首先，对数量关系有明确清晰的认知，利用实物，让孩子迅速理解物品数量关系。其次，学习数数，理解数字的实际意义后，开始学习数量的加减。再者，懂得并且能很快说出相邻数、序数、奇偶数（单双数）、数的大小等。

幼儿园大班家长会心得

对家校共育理念的认同与实践家长会让我深刻认同幼儿园“家校协同”的教育理念。孩子在家时间更长，若家庭无法巩固学校培养的习惯，可能导致行为反复甚至厌学。例如：习惯延续的重要性：若孩子在家中随意拖延、不遵守规则，会抵消学校对时间观念的培养；反之，家庭与学校保持一致，能加速习惯的养成。

幼儿园家长会家长感言如下：每次开完家长会后，我都会感触很深，也受益颇多。这一天我被感动了，流泪了，更多的是反思。感动教师对每个孩子的博爱，这种爱是无私的，不计回报的，是任何一种爱都无法比拟的。

大班幼儿家长心得体会：孩子成长与变化的感慨 显著进步：经过中班到大班的过渡，孩子们在常规与能力习惯方面有了显著提高，这让我们家长深感欣慰。

幼儿园家长会简短心得如下：孩子成长显著：女儿在幼儿园大班的这段时间里，能够基本适应幼儿园生活，并且在各方面都有了不小的进步。这让我深感欣慰，同时也十分感激幼儿园教师们对孩子辛勤的教育和帮助。自理能力提升：在两年多的幼儿园生活中，我明显感受到了女儿身上的变化。

幼儿家长会参加心得：会场氛围与专业准备：家长会现场精心布置，教师们做了充分的准备，整个会场营造出温馨而专业的氛围。这让我们家长感受到幼儿园对每次家长会的重视，以及对孩子们教育的严谨态度。了解孩子在园情况：家长会是了解孩子在幼儿园学习、生活情况的重要窗口。

大班户外幼儿活动观察记录骑自行车怎么写

幼儿能够按规则进行骑行活动。观察记录 这学期刚刚开始了骑行区的活动，我们班的小朋友都很有兴趣，一部分小朋友先开始玩，王柄皓小朋友跨上平衡车开始骑，他先往草坪上骑了过来，草坪上有很多小朋友在玩分散游戏，于是我提醒到：“自行车要到跑道上去骑哦，草坪上小朋友太多了容易撞到哦。

平衡木：幼儿们在平衡木上行走时，大部分能够保持平衡，但有几名幼儿在走到中途时失去平衡，掉了下来。他们很快重新尝试，最终成功通过。钻圈：幼儿们对钻圈环节表现出极大的兴趣，动作敏捷，迅速通过。部分幼儿在通过时还加入了创意动作，如侧身钻过，表现出一定的灵活性。

大班幼儿日常观察记录与分析【篇二】 观察目的：在户外活动中是否专心玩玩具，还是瞎追逐。 观察实录： 这天，户外活动时婷婷选取了闪光跳。开始她把闪光跳套在了脚上，然后用手将闪光跳甩了一下，另一脚提了起来。她尝试了几次之后，没有成功，于是婷婷停了下来。她看见旁边的佳依玩得很熟练，停了下来看佳依玩。

观察对象：胡硕 房亭妤 观察目的： 培养幼儿的分散跑的能力。

幼儿园大班观察记录：爱护小草 观察目的：培养幼儿爱护花草树木的意识 观察内容：晨间活动的时候，两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球，还有两组小朋友在走独木桥，玩得可开心了。

大班观察记录与分析措施2023 篇二 观察记录： 这天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。老师让小便的时候，只有几个小朋友去。过了一会儿，我们就发现张妍的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了。